博洛尼亚进程，是欧洲多国高等教育自谋出路的重要尝试，旨在通过深化高等教育改革，实现欧洲范式下的学分系统与学位体系等方面的一体化，以推进欧洲高等教育的互认、透明、实质性卓越和国际化发展。
博洛尼亚进程的推行，不仅使欧洲多数国家高等教育得以获得了更大的重视和支持，同时也在其实施的过程中较为顺利地促进了对高等教育机制及未来发展的深入思考。
对中国高等教育而言，博洛尼亚进程的成功实施与不足之处，都值得我们借鉴与思考。
一方面，博洛尼亚进程注重在高等教育体系内部促进不同学科领域的结合与沟通，培养具备跨学科、综合能力及高度创新思维的人才。另一方面，在不断提高教育的质量和国际化水平的同时，博洛尼亚进程也促进了教育与就业的有效对接，更好地满足市场对人才的需求。
而在中国高等教育的改革与开放中，如何更好地与国际教育接轨、培养适应市场需求的人才、提高高等教育的创新水平等方面都可以从博洛尼亚进程的实践中汲取启示。